Análisis de desempeño en CAD para actualizar la materia de diseño, con alineación en estándares de competencia

Resumen

La actualización del programa académico basada en estándares de competencia CAD optimiza la formación práctica, alineando la academia con demandas laborales. Los resultados validaron la necesidad de estructurar asignaturas bajo certificaciones profesionales, garantizando que los estudiantes adquirieran habilidades técnicas relevantes. (Florida, 2024). El estudio demostró que el enfoque experimental en la enseñanza para diseño, que se respalda por herramientas validadas en la industria, puede reducir disciplinas formativas para potenciar el desarrollo tecnológico- empresarial. Este estudio analizo el nivel de desempeño en herramientas CAD (SolidWorks y AutoCAD 2D) en estudiantes de ingeniería industrial, y propuso como mejora la actualización del programa académico actual a través de la integración de la materia de diseño industrial desarrollada mediante la fusión y alineación a los estándares de competencias de las certificaciones (CSWA en SolidWorks y AutoCAD Básica 2D) (SOLIDWORKS, 2025), requeridas en el mercado laboral. Esta investigación es del tipo aplicada, explicativa y cuantitativa, con enfoque experimental transversal y método hipotético-deductivo. Se evaluó una muestra de 100 estudiantes mediante resultados académicos pre-intervención, comparando su desempeño antes y después de actualizar el programa con certificaciones. Se aplicaron pruebas estadísticas (nivel de significancia 0.05) para medir diferencias en la media (255 vs. 286.5) y calcular intervalos de confianza. Previamente, los estudiantes mostraron bajo dominio (promedio: 30.5/335). Tras la actualización, la media post-intervención fue 286.5, con un intervalo de confianza del 95% (281.29–291.71), evidenciando una mejora del 97% en eficiencia. La diferencia significativa (p < 0.05) confirmó que la integración de certificaciones incrementó el desempeño, asegurando competencias básicas exigidas en la industria.