Estrategias para la consolidación de una cultura organizacional del cuidado del agua en instituciones educativas Chilpancingo
DOI:
https://doi.org/10.61273/neyart.v3i3.149Palabras clave:
Cultura organizacional, cuidado del agua, comunidad escolar, estrategias comunicativasResumen
En el presente trabajo de investigación se realizó un estudio analítico relacionado con la implementación de una campaña de comunicación para la consolidación de una cultura organizacional tendiente al cuidado del agua, en la escuela Luis Donaldo Colosio, en Chilpancingo, Guerrero.
En ese orden de ideas, para abordar el objeto de estudio, se tuvo en cuenta el panorama del cuidado de este recurso vital, a través de la evaluación a diferentes recursos institucionales, criterios personales y acciones de la comunidad escolar, resaltando la necesidad del fortalecimiento de estrategias de participación comunitaria.
De acuerdo con lo anterior, se identificó que, aunque la difusión de mensajes para el cuidado del agua era efectiva, esta no fue suficiente. Las campañas que involucran este tipo de mensajes deben generar dentro de los colectivos impactos duraderos que permitan una concientización del cuidado de este recurso hídrico, especialmente en entornos familiares y escolares. Convirtiéndose el uso de los medios digitales y actividades interactivas, en herramientas efectivas para la promoción y protección del agua.
A partir de un estudio analítico, con un enfoque cualitativo de investigación y empleo de técnicas de compilación de prácticas, percepciones y actitudes, se logró determinar que la consolidación de una cultura de cuidado sostenible, depende en gran medida de la participación activa de los maestros, líderes institucionales y de los mismos padres. En este sentido, la implementación de un plan estratégico con perspectiva multidisciplinaria, resulta de vital importancia.
Finalmente, se concluyó que la difusión de mensajes debe ser adaptada a los diferentes contextos socioculturales, a través de diversos canales como los medios digitales, para impulsar cambios significativos en actitudes y percepciones que favorezcan un cambio sostenible en la comunidad estudiantil.
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