Educational environment and employment opportunities of higher education of students in the engineering and economic-administrative sciences fields
DOI:
https://doi.org/10.61273/neyart.v4i4.217Keywords:
Educational environment, employment opportunities, economic-administrative sciences, students, engineering, technological instituteAbstract
The educational environment and the employment opportunities of technological onstitute students upon graduating are of great importance to a person's professional future. This research, titled "Educational Environment and Employment Opportunities of Higher Education of Students in the Engineering and Economic-Administrative Sciences Fields” in the Municipality of Ahome, Sinaloa" presents quantitative and qualitative results. Data were collected through a survey of 163 students from the Electronic Engineering, Electromechanical Engineering, and Public Accounting programs at a single public technological higher education institution in the municipality of Ahome, in the state of Sinaloa. The survey shows that in the engineering area, more than 90% of students perceive a good school environment that tends toward excellent, while in the accounting program more than 64% of surveyed students share this view. More than 70% of engineering students feel motivated by their professors, as do 62% of public accounting students. Most notably, more than 72% of engineering students and more than 60% of accounting students believe that good employment opportunities will arise upon graduation. Future work for this research involves following up on graduates of these programs in order to determine the extent to which their expectations are met, based on this study's hypothesis and the existing literature.
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