The context of financial education at the upper secondary level in Mexico
DOI:
https://doi.org/10.61273/neyart.v3i3.151Keywords:
Financial education, saving, upper secondary, MexicoAbstract
The purpose of this work is to present the context of financial education at the upper secondary level in Mexico through a systematic literature review, which proceeded in four phases: a) Identification, b) Selection, c) Eligibility, and d) Inclusion. The results show that studies on this topic are really scarce but conclusive, demonstrating the lack of financial education among young people, as well as the need for financial education to be included in curricula to provide future adults with the tools that allow them to make correct financial decisions, thus positively impacting their lifestyle.
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