El síndrome del burnout en docentes de nivel primaria
DOI:
https://doi.org/10.61273/neyart.v4i1.211Palabras clave:
agotamiento emocional, burnout, entorno laboral, sobre carga laboral, sobre carga administrativaResumen
La presente investigación mostró los resultados del diseño, pilotaje y validación de un test para valorar el Síndrome del quemado (Burnout) en docentes que laboran en planteles educativos Federales de nivel Primaria, pertenecientes a Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH). Teniendo como objetivo clasificar las causas del burnout en docentes y creó una guía didáctica que generó ambientes favorables permitiendo la prevención en las instituciones. Con un enfoque mixto y tipo de estudio descriptivo, bajo el paradigma constructivista. Se recopilaron datos para pilotaje, se hizo el diseño y construcción del test, se sometió a una minuciosa valoración por expertos, se aplicó en docentes, fue revalorado por expertos junto con la guía. El diseño de la guía que contenía el test para valorar el burnout en docentes y las técnicas sugeridas para prevenir dicho síndrome resultaron de gran utilidad, para exponer la situación real de los docentes en lo individual.
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